Mapa conceptual

Tras escuchar la conferencia de César Coll, realizamos un mapa conceptual en grupos para intentar esquematizar las ideas principales que aparecían en el vídeo. Pero esta vez, el mapa conceptual lo realizamos a través de un programa de ordenador, el cual me pareció muy práctico y seguro que nos será a todos muy útil para otras asignaturas. 

PROPUESTA PEDAGÓGICA

En el caso de que estuviésemos explicando el cuerpo humano, pienso que una buena propuesta pedagógica podría ser dividir a las niños en 4 grupos y que cada grupo, tuviese que realizar una mapa conceptual sobre uno de los sistemas del cuerpo ( sistema nervioso, circulatorio, endocrino y respiratorio). Tras finalizarlo , tendrían que intentar explicar a sus compañeros el sistema que les ha tocado ayudándose por el mapa conceptual que ellos mismos han creado.

La Educación en el Gracia de Málaga

Capitalismo basado en la información y el conocimiento, que se caracteriza por crear injusticias y exclusión. (Tedesco) #ticprimaria122
— Laura (@laura96valle) febrero 17, 2015

2) Analizar la propuesta pedagógica del colegio de Nuestra Señora de Málaga según los conceptos de Tedesco. Subir el trabajo a la entrada de blog.

Se trata de un proyecto educativo que pretende acabar con la desigualdad creando un ambiente de respeto, convivencia e integración.

En esta escuela se mezclan niños de distintos niveles y edades para que puedan aprender unos con otros. Cada uno de los más pequeños de la escuela, tiene un padrino o una madrina que son alumnos de sexto, cuya tarea es leer un cuento a los más pequeños para trabajar y fomentar la lectura de un modo más innovador.

De esta forma, aprenden juntos y la lectura se convierte en algo más, porque el foco se encuentra en las relaciones que se establecen.

Es una escuela que acoge a todos los niños y niñas por igual, sin discriminarlos por su nivel económico o su nivel intelectual. Se utiliza mucho la asamblea para que los profesores y padres puedan reflexionar de forma conjunta lo que se está trabajando, lo que se debe aprender, evaluar lo aprendido etc.

El currículum, es un currículum global, que incluye una actitud de respeto y que realiza una mirada de los niños y niñas desde lo que son y no de lo que quisiéramos que fueran.

Loa alumnos de sexto, también realizan asamblea un día a la semana, para que puedan hablar de forma conjunta un tema, intercambien opiniones y solucionen entre todos, conflictos que han tenido lugar esa semana.

Con este método, los niños se dan cuenta de que su voz también tiene importancia y que es escuchada y respetada.

Hay muchas alternativas para abordar las materias que hay que aprender. En esta escuela, los libros son un recurso, pero no el único. Además las aulas se abren a la participación de la familia, estableciendo los padres y profesores muchas relaciones, algo que consideran muy importante para los niños y para evitar el fracaso escolar.

En este colegio, la adquisición de valores de los alumnos tiene mucha importancia, y además, al contrario que en otras escuelas, consideran la música, la pintura y el arte en general, asignaturas fundamentales. 

La voz de los estudiantes

Reflexión sobre el vídeo:

a. Características de los estudiantes de primaria hoy (qué aprenden, cómo y dónde lo aprenden, cuáles son sus intereses, qué dificultades tienen, qué conflictos tienen, etc.)

Los niños de hoy en día, se encuentran desmotivados a la hora de asistir a clase. Además, muchos padres abusan de las actividades extraescolares, quitándoles tiempo libre para que puedan disfrutar. Su obsesión por tener unos hijos preparadísimos y detectar sus talentos, hace que  les llenen la agenda de extraescolares, dejándoles sin tiempo para jugar.

Sin embargo, dicen los expertos que un niño que no juega no aprende, ni desarrolla habilidades emocionales y sociales básicas para el mundo laboral.

Si nos paramos a recordar años atrás, los niños salían de la escuela, pasaban a recoger la merienda y se marchaban a jugar a la calle con amigos y vecinos hasta la hora de hacer los deberes y cenar. Hoy, salen de clase y meriendan rápidamente mientras se cambian de ropa o de mochila en función de si les toca ir a hacer deporte, a aprender ingles o a tocar algún instrumento musical, Y es que los padres no se dan cuenta que jugar es algo fundamental en el aprendizaje de los niños y que lo único que obtienen como resultado de tantas actividades extraescolares, son unos niños estresados. 

 b. ¿Cómo la escuela está respondiendo a los estudiantes de hoy (rol del docente, contenidos que se enseñan, metodología, etc.)?

La escuela sigue utilizando una metodología demasiado memorística, y esto es algo que puede causar problemas en los resultados educativos en cuanto a capacidades, ya que no estamos enseñando a los niños a razonar sino a memorizar.

Sobrecargamos a los niños de una información que no es de su interés y que no les va a ser útil, porque probablemente al cabo de un mes, como consecuencia de haber aprendido esa información memorizándola, la olviden por completo y no hayan aprendido nada o casi nada.

Además hoy en día, muchos docentes siguen al pie de la letra el libro de texto, lo que es una metodología tradicional y poco motivadora. No estoy en contra de estos libros, pero sí de su uso abusivo por parte de los profesores y de que todo el proceso de enseñanza-aprendizaje gire en torno a un libro de texto.

En mi opinión, se necesita un cambio en las metodologías para conseguir motivar a los alumnos, y pienso, que los ordenadores podrían servir de gran ayuda para realizar este cambio. Porque es sorprendente las horas que los niños pueden utilizar los videojuegos, Internet, redes sociales etc, pero todas las experiencias que los niños experimentan con las nuevas tecnologías se encuentran separadas de la escuela. 

 c. ¿Qué aspectos debería cambiar?

Pienso que los aspectos que se deberían cambiar son:

• La motivación
• La forma de impartir las clases. La realización nuevas propuestas, métodos, formas de enseñar...
• Mezclar entornos. Los niños podrían estar en distintos niveles y enriquecer de este modo, su aprendizaje aprendiendo unos de otros.
• Enseñar más a través de la comprensión, sin prisa de que los niños adquieran competencias lo antes posible.
• Por último, la educación de hoy en día, prepara a los estudiantes para la producción de un país, pero el sistema productivo se encuentra en cambios constantes, por ello, la educación no puede preparar a las personas simplemente para el sistema productivo, sino que también debe formar a las personas para que sepan vivir en sociedad.