PLE: Los entornos personales de aprendizaje ( PLE por sus siglas en inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr asi los objetivos de aprendizaje.
Flipped Class: El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientosdentro del aula. El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientosdentro del aula.
Grupos interactivos: Los grupos interactivos es la forma de
organización del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuanto
a la mejora del aprendizaje y la convivencia. A través de los grupos interactivos, se
multiplican y diversifican las interacciones, a la vez que aumenta el tiempo de
trabajo efectivo. Se caracterizan por ser una organización inclusora del alumnado en la que se cuenta con la
ayuda de más personas adultas además del profesor o profesora
responsable del aula. De este modo, se logra evitar la segregación y
competitividad que se genera al sacar al alumnado etiquetado como “difícil” o
“lento” del aula para aplicarle adaptaciones curriculares y que ha dado lugar a
un aumento del fracaso escolar (especialmente del alumnado segregado) y de
conflictos. Por el contrario, en los grupos interactivos se logra desarrollar,
en una misma dinámica, la aceleración del aprendizaje para todo el alumnado en
todas las materias, los valores, las emociones y sentimientos como la amistad.
WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.
En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.
Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite que tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la web se incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión, y es de fácil integración en el curriculum escolar. El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la web y los mecanismos de búsqueda, y aprenden a desarrollar estrategias de optimización de su saber a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer los temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor que pasa a elegir entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje personal y del grupo.
La de las WebQuest, una estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de primaria hasta universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas de los roles. Es un diseño muy prometedor.
Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es una nueva manera para que los alumnos aprendan.
Tertulias literaria: Tertulia literaria. Actividad cultural
y educativa que habitualmente realizan personas interesadas en temas
literarios. A través de ellas se establece una conversación amigable
sobre la literatura.
Es un espacio que favorece la charla compartida, abierta y desahogada; donde
todas las opiniones son importantes y todo el grupo se enriquece de las
diferentes impresiones y aportaciones basadas en valores democráticos e
igualitarios. Es una vía esencial para la educación en valores. Desarrolla
habilidades sociales como la lectura, la expresión, el respeto a las opiniones
de los demás.
Técnicas de trabajo cooperativo (mínimo 4):
·
Lectura en parejas
·
Trabajo en equipo y logro individual
·
Parejas cooperativas de tomo de notas
·
Controversia academica
·
Torneos de juegos por equipos
·
Proyecto conjunto
